王硕老师个人简介毕业于北京师范大学心理系发展心理研究所教育及儿童发展心理专业。中国教育学会十二五课题子课题参与人长期担任国家人力资源及社会保障部“高级育婴师”资格证课程高级讲师。曾任英国BBC广播公司天线宝宝儿童生活会馆大中华区运营总监北大为明幼教集团早教中心主任现任《咔咔成长乐园》首席教育顾问长期兼任北京师范大学，“亲子早教”及“家庭教育”课程兼职讲师，并合作研发家庭教育综合课程。游戏名称：哆来咪游戏目的：感受音乐的上行与下行关系。 游戏准备：CD《音乐之声》插曲“哆来咪”。游戏方法：与宝宝面对面坐好，边听音乐边做拍手的动作，也可按照节奏拍身体的其他部位。当歌曲唱到Do ri mi fa so la ti 时，随着声音的升高逐渐降低手臂逐渐放下，最好是两手互相交替上升或下降。一定仔细看——小手开始做事啦！这个阶段宝宝已经会调整身体配合父母穿衣、吃饭了；能堆2块以上积木，能翻书、能投球；宝宝会自己爬楼梯，喜欢爬到高的地方去。站立时，宝宝能单手把小球扔出去。这个时候孩子的手已经很发达，可以进行一些比较精确的活动，所以大人可以给他一些玩具、让他放入大口的箱子里，或者放到指定的人手中，来锻炼他的手眼配合协调能力。还可以给他一支笔、一大张纸，让他涂涂画画，他会非常开心。等宝宝再大点就能比较准确而熟练地用手指捏起物品，拇指与食指。中指能很好地配合，不再是大把抓。能很好地用水杯把大部分水喝倒肚子里。总之，宝宝运用手的能力有了很大进步，能用单手完成的动作，不会再用双手完成了。宝宝仍有可能将较小的东西放进嘴里，造成危险，因此爸爸妈妈要特别注意。玩中大智慧：宝宝认识自己是比较缓慢的，认识手也要花费比较长的时间。为了让孩子尽早发现自己的手，并理解手的作用，父母要尽量让孩子的手发挥多种功能，就是说，让孩子的手有事可做。父母可以在孩子刚出生时就在宝宝手腕上栓一条红布或者戴个铃铛，让孩子更早、更多地关注自己的手，从而更早学会用手。最重要的一点，你不应该束缚孩子的双手，更不应该给他戴手套，也不要随意阻止他吃手的动作。